PROGRAMA ANALITICO

ASIGNATURA                               : ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE CLAVE                                            : AGR-001 PRE – REQUISITO                        : NIVEL TÉCNICO CLAVE                                            : --------------- DISTRIBUCION HORARIA        : (2) Horas teóricas                                                                               : (0) Horas Prácticas No. CREDITOS                                     :  2

 

DESCRIPCION GENERAL (TEORIA) La crisis ambiental es parte de la crisis social y económica por la que  atraviesa la república  Dominicana y otros países;  esto se traduce en la pérdida de la productividad y la pérdida  la erosión de terrenos agrícolas, con una deforestación creciente, en el colapso ecológico de las grandes reservas naturales.; desarrollando los temas del problema ambiental dominicano, desarrollo socioeconómico y su relación con los recursos naturales, ecología y doctrina social de la iglesia, el compromiso de ser humano frente a lo ecológico y el plan de manejo de cuencas de ríos.

 

 

 

 

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OBJETIVO GENERAL Desarrollar un programa de fomento y manejo de los recursos naturales, que contribuya a elevar la calidad de vida de la población rural; además crearle conciencia sobre el uso correcto, su preservación y conservación.

 

UNIDAD:4	CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA DEGRADACION DE LOS RECURSOS NATURALES	TIEMPO:	( 5 ) HORAS
OBJETIVOS ESPECIFICOS	CONTENIDOS	ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE	FORMA Y/O CRITERIO DE VALU –ACION
1.     Desarrollar habilidades al estudiante sobre la correcta utilización de los recursos forestales.	·         Tenencia de la tierra. (Leer y hacer reporte) ·         Densidad poblacional (Leerr y hacer reporte) ·         Agricultura de tumba o quema. (hacer relación de situación en RD) ·         Producción de leña y carbón. ·         Ganadería y pastoreo ·         Corte clandestinos (videos) ·         (Hacer reporte y compartir) ·         Los incendios forestales.(video) ·         (describir causas y consecuencias) ·         Cuencas hidrográficas ·         Peligro para la fauna silvestre.(video) ·         (hacer una interacción de cuales son los peligros para fauna silvestre) ·         Perdida de los suelos ·         Desertificación ·         (hacer reporte de lectura de material) ·         Crecimiento de las importaciones forestales.( video) ·         (Comnpartir conocimientos) ·         Reducción potencial genético. ·         Modificación ·          régimen climático.(reporte) ·         Empeoramiento nivel de vida.(video) listar causas y consecuencias)	·         Exposición profesor ·         Exposición del estudiante ·         Visita a proyectos forestales.	·         Trabajos prácticos ·         Trabajos de investigación ·         Pruebas ·         Examen. ·         Aplicación de conceptos

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS (PARA EL ESTUDIANTE Y EL PROFESOR)

·         Planificación del desarrollo de las cátedras.

·         Motivación sobre el tema y su importancia al grupo.

·         Asignación, corrección, y discusión de trabajos de investigación o prácticos.

·         Preparación de transparencias esquemáticas de los temas a tratar y casos prácticos analizados.

·         Selección de libros de textos y de lecturas adicionales complementarias

·         Desarrollo de consultas, tutorías con los grupos de trabajos que lo requieran.

·         Preparación de los exámenes y pruebines.

·         Dar seguimiento individual a cada estudiante y comunicarlo en el momento adecuado.

·         Entrega de reporte a los estudiantes y a registro.

·         Asistir puntualmente a clase y participar activamente de la misma.

·         Presentar reportes y exponerlo según lo acordado previamente.

·         Realizar las actividades asignadas por el profesor, como son los trabajos prácticos, de investigación y comunitarios cuando se le requiera.

·         Participar e involucrarse en las actividades de la universidad, escuela y de la comunidad.

·         Entrega de reportes en la fecha sugerida

·         Participación activa de los trabajos en grupos ejecutados en el aula.

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COMPETENCIAS O RESULTADOS FINALES EN EL ESTUDIANTE

·         Capacidad de trabajo individual y en grupo

·         Creatividad

·         Conciencia ecológica

·         Promover pequeñas y medianas parcelas forestales.

·         Colaborar con la organización de la sociedad civil que inciden en el sector recursos naturales.

·         Ejecutar programas de educación ambiental.

·         Apoyo a los programas ejecutados por las instituciones gubernamentales y no gubernamentales dedicado a la conservación de los recursos naturales.

·         Actitud positiva hacia la investigación y el trabajo comunitario.

CRITERIOS DE EVALUACION

·         INVESTIGACIONES.................................................................... (15)

·         PRACTICAS, PRUEBINES Y EXPOSICIONES......................... (15)

·         PRACTICA SOCIAL..................................................................... (15)

·         PRIMER PARCIAL....................................................................... (20)

·         SEGUNDO PARCIAL................................................................... (15)

·         EXAMEN FINAL.......................................................................... (20)

·         TOTAL..........................................................................................100 PUNT

BIBLIOGRAFIA

·         LIBRO DE TEXTO

Holdridge, leslie R. Ecología: Basada en las zonas de vida, IICA, Costa Rica.198

·         LIBROS DE CONSULTA

1)      Hodatron, Engemar.- La solución ambiental en Centroamérica y el caribe: 1ra. Edición, editora IICA,  San José, Costa Rica.1990

2)      CEIAM.- Departamento de pastoral social. El medio ambiente y la doctrina social católica. Colombia, 1992.

3)      Conferencia del episcopado Dominicano.- Pastoral, Relación del Hombre con la Naturaleza: Santo Domingo, 1987.

4)      Sutton, David. Fundamentos de Ecología, 1ra. Edición, Limusa, México,1994.

5)      Tola, José. Atlas de Ecología, Thelma, Barcelona.1988